Si tu es ici c'est que tu as trouvé le passage secret qui mêne à ce blog. Bien plus qu'un journal intimetu es dans mon antre!!!! Ici je me livre sans pudeur ni moral tu es dans mon univers. Bon benmaintenant que tu es là fais un tit tour! Gaët' si tu trouve ce passage secret merci pour l'inspiration que tu m'a donné!
Laïlayéla lalalayélé laïlayéla.....non trève de plaisanteries il est temps pour moi petite chose molle et flasque de me mettre au sport pour être une séduisante naïde sur la plage....Opération impossible, mauvaise langue va! non non je vais m'employer à de gros moyens!!!
Mon programme:
.:manger équilibré:. finito les petites gateries, les crêpes au nutella, les gateaux + yahourt en dessert, plus de tiramissu, de fondant pour me faire plaiz'...juste le nécessaire à l'équilibre et vive les fruits!!!! snif snif
.:le sport:. je hais le sport, c'est simple non. Alors comment faire je pense à des petits exercices pour muscler là où il y en a besoin c'est-à-dire, les fessiers un peu les abdos, les cuisses et le buste....pour devenir une vraie top ;-) oui je rêve là!!!!
.: les crèmes:. outil important car je n'ai pas d'illusion le sport tout seul hum rien de garantie alors qu'avec une crème anti-cellulite je met tous les atouts de mon côté! Par contre laquelle choisir???? Tu sais toi être féminin sur ce blog???
.:le maillot:. article indispensable sur la plage un beau maillot bikini serait parfait malheureusement je ne trouve rien, alors demain direction les Galeries pour faire une razia là-bas....je voudrais quelque chose dans ce genre....
Hum c'est pas gagné pour devenir comme elle...enfin elle est un peu maigrichonne , non?
Selon Adrien, Sauvage, Barthélemy et Lelord: de 6 à 24 mois On remarque une rareté du contact visuel, de sourires, une expression faciale pauvre, une hypoyonie et une pauvreté des vocalisations
Selon Teitelbaum: de 2 à 12 mois On trouve aussi un dysfonctionnnement de la motricité et de smouvements
Selon Maestro et al. : de 0 à 6 mois Il ya un interet pour les stimuli non sociaux
Enfin, on remarque aussi des dysrégulation au niveau de l'attention conjointe, des troubles de la permanence de l'objet, un déficit du jeu imaginatif, des gestes relationnels présent à 12 mois mais qui diminuent au fur et à mesure, et enfin, des dysfonctionnnements intéractifs et moteurs.
Les troubles autistiques:
Le troubles des interactions sociales: peu de contact visuel, refus même de contact parfois, peu de mimiques, le regard est transfixiant, périphérique, ila peu de gestes communicatifs, n'imite pas, il manque de réciprocité sociale.....
Le trouble de la communication verbale et non verbale: le langage expressif peut être absent, le langage est souvent écholalique, stéréotypé, non communicatif, il y a des inversions pronominales, un débit, un ryhtme particulier, un trouble de la pragmatique. Les mimiques et expressions sont elles aussi très perturbées, il ne désigne pas du doigt, n' a ps de mouvements de joie, de surprise, il n'exprime pas ses émotions ou très peu, Il n'utilise pas de mimiques de demande, d'incitation, d'appel à l'aide...La compréhension des modes de communication non verbale (mimiques, sourires) et verbales d'autrui est aussi limitée
Le problème de symbolisation: il a peu ou pas de jeu de faire semblant
Des activités bizarres avec limitation, restriction: les objets sont utilisés de manière stéréotypée, détournée, ses interêts sont restreints, ses activités sont stéréotypées, répétitives, il ya un besoin d'immuablilité...On remarque aussi une indifférence au monde sonore, ou une hyper-sensibilité à certains stimuli.
Le trouble de la régulation des activités: avec des ruptures, des perseverations, une lenteur, une dysynchronie, et une variabilité. Il y a un problème de permanence de l'objet avec plus d'érreurs typiques que des enfants ayant le même niveau de developpement. On remarque un retard et une dysrégulation des comprtements d'attention conjointe, ce qui entraîne des perturbations sur le jeu symbolique, et un déficit des théories de l'esprit. On remarque donc un déficit du jeu imaginatif, il est meilleur quand il est régulé par l'adulte. On trouve aussi un trouble des théories de l'esprit. Il y a deux types de théories de l'esprit, du premier ordre: "je pense que les autres ont des états mentaux, des intentions, des croyances..." et du deuxième ordre "je pense que les autres pensent que je pense"! selon Baron Cohen, à l'origine il y a un trouble cognitif basal qui est un déficit des représentations qui entraîne un déficit d'attenetion conjointe et de théories de l'esprit. Ce trouble est du à un retard dans le developpement et une variabilité des comportements de théories de l'esprit. Enfin, on trouve un trouble des fonctions executives ( anticipation, plannification, execution, régualtion).
Les troubles de l'intelligence: 75 à 80% des autistes ont un QI inférieur à 70. On remarque aussi un hétéorgéneité dans les domaines de compétences et des trajectoires de developpement différentes. Enfin, lorsque le niveau de QI verbal et performance est inférieur à 70, il n'y a pas de diféfrences entre traitement simultanné et séquentiel mais lorsque le QI verbal est inférieur à 70 et le QI performance est supérieur à 70 alors le traitement séquentiel est moins bon que le traitement simultané.
Le syndrôme d' Asperger fait partie des troubels envahissants du developpement; il a été décrit par Hans Asperger qui le qualifie de "trouble de la relation sans retrait social et bizarries du comportement".
Les critères diagnostiques:
une altération qualitative des relations sociales
des comportements, des ativités, des interêts restreints, répétitifs, stéréotypés
une altération dansle domaine de la vie sociale, professionnelle du fait des difficultés rencontrées par le sujet atteint de ce syndrôme
pas de retard dans le langage
pas de retard non plus dans le domaine cognitif et sur le plan de l'autonomie
et enfin, aucun autre critère pour un autre trouble envahissant du developpement et de la schyzophrénie
Les caractéristiques cliniques:
Le langage: il est pédant et sophistiqué, très inhabituel pour son âge. On a des difficultés à le comprendre. Le sujet est bavard mais le langage est socialement innaproprié.
La communication non verbale: il y a peu de gestes communicatifs chez l'Asperger et très peu de mimiques.
Les intéractions sociales: L'ASperger contrairement à l'autiste cherhce le contact avec autrui mais celui-ci ets maladroit. Il ne prend pas en compte le besoin de connaissance d'autrui, il a un contact visuel non adapté. Il existe une méconnaissance des règles socialesde communication;
La résistance au changement: Il ne supporte aps l'inhabituel, la surprise, le changement...cela peut entraîner de fortes colères!
L'intelligence:celle-ci est normale ou très supérieure à la moyenne. On trouve tout de même certains troubles de l'attention et une distractibilité.
La sensorialité: Il a des préférences et des répulsions particulières. Il y a aussi une hypersensibilité au bruit, et des perceptionde l'espace pauvre.
La coordination motrice: Il est maladroit sur le plan de la motricité global mais sur le plan de la motricité fine il est hyper developpé. On retrouve des mouvements stéréotypés, un manièrisme moteur et parfois un développement moteur retardé.
Comportments et interêts: Il a des hypercompétences dans le calcul, la musique.... voilà un petit cours récap pour moi et pour vous l'occasin de découvrir ce trouble et ses retentissements...
La prise en charge:
Elle comprend des soins à l'enfant :avec de spsychothérapies, un entraînement aux habilités sociales, une réeducation orthophonique, psychomotrice et un traitement médical pour l'anxieté ou la depression ; une intégration sociale del'enfant ou de l'adulte; et un soutien familiale avec des psychothérapies, des groupes de parole, des téharpies familiales et un soutien social.
